一、培养目标

　　　　应用心理硕士主要培养从事应用心理方面的高级实践型人才。具体要求如下：

　　　　1．热爱祖国，有社会责任感、事业心、进取精神和关怀意识。

　　　　2．以职业化为导向，通晓本学科的基本理论，掌握本专业的主要研究方法和心理应用技术，具有较深厚的专业知识和一定的文化修养，有积极参与社会实践的热情和追求；英语达到国家六级水平；有较强的动手能力和从事本专业领域的实践能力，能够胜任本专业或相关专业领域的实践工作。

　　　　3．身心健康，通过国家心理咨询师等心理学相关职业资格考试，具有较强的心理学实践技能。

　　　　二、学制、学分与培养方式

　　　　全日制学习方式的学制为2年，非全日制学习方式的学制为3年；学习年限为2—6年；毕业前至少修34学分（含实践环节6学分）。培养方式采取课堂讲授教学、讨论教学、教学实践、社会实践等方式。

　　　　三、研究方向

　　　　本专业设置的研究方向为：

　　　　1. 儿童青少年心理发展与教育

　　　　2．管理心理

　　　　3. 咨询心理

　　　　四、课程设置及修业要求

　　　　课程分为学位课程和非学位课程。学位课程以75分为及格，包括公共必修课、专业必修课。非学位课程以60分为及格，包括专业选修课、补修课程（同等学力和跨专业的学生需补修所学专业大学本科主干课程，2门不计学分）。课程考核按照执行。课程设置详见“培养计划一览表”。

　　　　五、实践环节

　　　　本专业学位研究生的实践包括如下环节（1和2可任选1项，3、4为必选项）：

　　　　1.教学实践（4学分）：教学实践内容可以是辅助教师上课、主持课堂讨论、指导教育实习、指导本科生毕业设计（论文）或在教师指导下讲授一定时数的专业基础理论课。教学实践工作量应不少于3个月（1学期），可分散进行，也可相对集中。教学实践要有本人详细报告或记录，由院系、导师认真考评。

　　　　2.社会实践（4学分）：社会实践内容可是担任本科生或低年级研究生的辅导员，参与学校管理部门的行政或教学管理工作，也可是在社会单位进行实习。社会实践工作量应不少于3个月（1学期），可分散进行，也可相对集中。参加社会实践后要由接收单位做鉴定，本人写详细报告，由学院、导师认真考评。

　　　　（注：全日制实践环节根据实际情况在第三或第四学期进行，由导师协同导师组共同安排。）

　　　　3.文献综述与开题报告（1学分）：

　　　　（1）研究生在自己的学科领域内根据研究方向，在查阅文献和分析资料的基础上提出论文题目，在导师的指导下进行选题并写出选题报告。

　　　　（2）由所在培养单位组织研究生开题报告会，由研究生公开做选题报告，并就一些未尽事宜或问题做必要的阐述和商议。

　　　　（3）经过集体讨论和论证，做出是否可以定题的意见，并做好记录。未经开题报告会，不准开展论文撰写工作。

　　　　4.相关学术活动（1学分）：参加学术讨论或聆听学术报告4次以上（含4次），至少公开做1次社会实践报告或学习报告，提交报告提纲，由导师组考评。

　　　　六、中期考核

　　　　全日制专业学位在第三学期初，非全日制专业学位在第四学期结束前，各培养单位要对研究生的政治思想素质、课程学习情况、学术活动情况、实践情况进行考核，考核通过可进入论文撰写阶段，具体按执行。

　　　　七、毕业及学位授予

　　　　研究生完成课程学习和实践环节，完成毕业（学位）论文撰写并通过答辩，可以毕业，符合学位授予条件的可以授予相应硕士学位。具体按、执行。

　　　　八、专业文献目录

　　　　（一）专业著作

　　　　1.申继亮. 当代儿童青少年心理的进展. 杭州：浙江教育出版社，1998年第4次印刷

　　　　2.郭永玉.人格心理学：人性及其差异的研究.北京：中国社会科学出版社，2005年

　　　　3.彼得

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